Un blog colaborativo de Literatura Infantil/Juvenil en el que además de encontrar reseñas de cuentos con actividades, descubrirás reseñas de libros de pedagogía y educación para padres y maestr@s, también listados de cuentos por temáticas, y muchas otras cosas relacionadas con la animación a la lectura.

Poco a poco el contenido del blog irá creciendo. A día de hoy hay apartados que están vacíos porque tienen que enriquecerse con todas las aportaciones tanto de los colaboradores, como de los lectores del blog. Cualquier persona que siga el blog puede participar haciendo sus contribuciones, bien con alguna actividad, con algún título para las listas temáticas, con alguna imagen de un Rincón de lectura o una frase relacionada con la literatura..., o convirtiéndose en colaborador.

Navegando por el menú superior y la barra lateral iréis descubriendo todos los apartados del blog. Y si quieres saber más sobre quiénes formamos el blog puedes pinchar aquí.

Por fin ve la luz un proyecto que llevaba mucho tiempo rondando por mi cabeza. Desde luego no hubiera sido posible sin la gente que ha confiado en él y de manera desinteresada se ha unido a esta aventura.



Gracias por hacer posible un sueño

Yo voy conmigo


Martín, es que cada día sueña con Martín, le encanta…

Sus amigas le dicen que a Martín le gusta el pelo suelto, que tal vez debería quitarse las gafas, que no sonría, que se quite las pecas, que no tararee canciones, que no hable tanto… pero Martín sigue sin mirarla, incluso se ha quitado las alas. 



Y Martín, la ha visto, sí, por fin, la ha visto… pero ahora es ella la que no se ve, no se reconoce sin sus alas, sin sus canciones, sin sus palabras, sin sus gafas, sin su sonrisa, sin sus coletas, sin sus pecas… 



Así que ha vuelto a todo lo que era ella y ahora sí, ahora se reconoce y va con ella.

Yo voy conmigo
Raquel Díaz Reguera
Thule, 2015

Tapa dura
Medidas  25 x 18 cm 
34 páginas.
ISBN: 978-84-15357-84-1 
Edad recomendada: 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

  • Hacer una fanelograma con  la imagen de una niña y los accesorios que se muestran en el cuento: Gafas, pecas, coletas… Poner primero a la protagonista del cuento toda completa y a medida que lo vamos quitando, ir quitando accesorios, y que los niños nos digan si es o no es la misma.
  • Preguntarle a los niños una cualidad o algo que les guste del niño o la niña de al lado. Preguntarle al de al lado si había reparado en esa cualidad.
  • Hacer el espejo de las cosas bonitas. En un espejo ir poniendo pos-it con palabras bonitas cada vez que se miren.

    Enlaces de interés: 

    Ficha del libro por parte de la Editorial.

    Página web de la autora.



    Pau Glez

    ¡Octavo Sorteo!

    No queda mucho para que llegue diciembre y con él los preparativos de Navidad. Por eso, en Coleccionando Cuentos hemos preparado el octavo sorteo del blog. 

    El premio es un libro precioso, algo difícil de encontrar ahora mismo. Se trata de Cuentos para preparar la Navidad de la Editorial SM. 



    Es un libro-regalo que tenemos que ir leyendo poco a poco a lo largo del mes (del día 1 al 24 de diciembre). Cuenta la historia de Osito y su fiesta de Navidad. Cuando se pone a decorar el abeto, se da cuenta de algo: en su caja de los tesoros tan solo hay un adorno. Así que decide llamar a sus amigos para decorarlo entre todos.

    El cuento trae un abeto que vamos a ir completando gracias a cada una de las historias que contamos cada día.

    Os dejamos un vídeo para que veáis lo bonito que es el cuento.




    BASES DEL SORTEO
    • El plazo para participar termina a las 22:00 h. del 25 de noviembre de 2017 (hora peninsular). 
    • Anunciaré el ganador en el blog el día 26 de noviembre de 2017(De esta manera el día 1 de diciembre el ganador tendrá el libro en su casa a tiempo para comenzarlo).
    • El sorteo es válido para todo el territorio español.
    • El premio será un ejemplar de Cuentos para preparar la Navidad de SM.
    • El sorteo se realizará a través de la página Sortea2.
    Para participar es necesario:
    En esta ocasión pueden participar tanto colaboradores del blog como seguidores. Hay dos formas de conseguir participaciones (obteniendo hasta un máximo de 3 participaciones en total).
    • Como tenemos página en Facebook, tendréis una participación más si os hacéis seguidores de nuestra página, si le dais a Me gusta en la noticia del sorteo y la compartís en vuestro perfil de manera pública. 
    • Si habéis mandado al menos una reseña dentro de estos plazos: del 1 de noviembre de 2017 a la fecha de cierre del plazo de participación (22:00 h. del 25 de noviembre), obtenéis dos participaciones extra. Puede ser que la reseña esté enviada pero todavía no publicada (en ese caso aparecerá en el apartado Libros reseñados con un “próximamente”).

    Así que si habéis hecho alguna de estas cosas, deja un comentario en esta entrada (no en Facebook) con vuestro nombre para el sorteo, la confirmación de que sois seguidores y suscriptores del blog y el número de participaciones con las que participáis. 
    • En el caso de ser seguidor de la página de Facebook dejar también el nombre que utilizáis allí si es diferente al nombre con el que participáis en el sorteo.
    • En el caso de ser colaborador, en vuestro comentario deberéis dejar también al menos uno de los títulos reseñados
    Iré publicando en esta entrada la lista de participantes que cumplen las bases del sorteo para que podáis revisar si os falta alguna cosa.

    ¡Muchas gracias y
    mucha suerte a todos!


    Lista de participantes:

    Motricidad en Educación Infantil. Propuestas prácticas para el aula.


    Este libro parte del convencimiento de que la motricidad en el niñ@ es un proceso inteligente y consciente que permite al pequeño poner en juego, de manera simultánea, habilidades motrices, cognitivas, lingüísticas, afectivas y sociales. También se considera el marco vivencial para el desarrollo de otros aspectos de la personalidad como la afectividad, la emotividad o la empatía.

    En el libro se ofrece una serie de propuestas innovadoras que abordan la educación motriz de una manera globalizada y orientadas al conocimiento, la valoración y el control que el niñ@ va adquiriendo de su persona, así como de sus posibilidades y limitaciones, al descubrimiento del medio y al desenvolvimiento en el mismo, sin olvidar la socialización.

    El libro tiene en cuenta dos principios fundamentales de la educación infantil: la motivación y el interés. Además, promueve una metodología basada en la acción, que abandone la pasividad y el estatismo, y que lleve al niñ@ a la adquisición de los aprendizajes de forma más motivadora y placentera. En las propuestas didácticas que se plantean destacan algunas características como:

    • Están enlazadas en el currículo del segundo ciclo de educación infantil. Aparecen en bloques que guardan relación directa con las áreas en las que se estructura el ciclo.
    • Las propuestas que se ofrecen mantienen una estructura concreta y homogénea, a pesar de ser tan variadas y diversas.
    • Están cuidadosamente programadas y desarrolladas por lo que facilita su aplicación en el aula. Además todas ellas han sido puestas en práctica y experimentadas por los autores del libro. 
    • Son propuestas integradoras y se adaptan mejor a las características de los alumn@s con necesidades especiales.
    • Favorecen el ejercicio mental y reflexivo, antes, durante y después de la actividad motriz.
    • Todas las propuestas (cuentos motores, coreografías, pilates, yoga, integración del arte y el movimiento) son tratadas de forma original y novedosa, y nos permiten abordar, desde las mismas, el acercamiento a una lengua extranjera e integrar las tecnologías de la información y comunicación, aprendizaje muy valorados en nuestra sociedad.
    • Inciden en la importancia de la interacción y coordinación familia/escuela con el fin de lograr una labor educativa más eficaz.
    • Favorecen el entusiasmo, la diversión, la autoestima, la confianza y la aceptación de sí mismos, así como  el fomento de las relaciones sociales.
    • Influye en el desarrollo de la inteligencia emocional
    • Y además, puede servir de base para intentar líneas de trabajo con la educación primaria.
    La obra contiene: diez actividades de pilates para hacer consciente al niño de los distintos segmentos y partes de su cuerpo; diez propuestas que permiten realizar movimientos finos, precisos y coordinados; diez coreografías para desarrollar el ritmo corporal y el movimiento; y diez cuentos motores para un acercamiento a una lengua extranjera, el inglés.

    Asimismo se ha tratado de unir el arte y el movimiento en otras diez sesiones en las que los lienzos se convierten en eje vertebrador y globalizador para el desarrollo de la educación emocional y de la expresión corporal. Otro bloque de propuestas  enlaza el yoga y la resolución pacífica de conflictos. El último capítulo recoge una propuesta global y constructivista: La educación motriz y los proyectos de trabajo.

    Es necesario destacar que todas y cada una de estas propuestas hacen partícipes a la comunidad escolar, en especial, a los padres/madres, ya que la familia ocupa un lugar relevante y privilegiado.




    En definitiva, el libro nos transmite un entusiasmo por el movimiento y por las posibilidades  que nos ofrece para el desarrollo de las distintas capacidades infantiles. La actividad motriz propuesta favorece y acentúa el enriquecimiento y desarrollo corporal del niñ@, así como el  conocimiento por medio de la acción del cuerpo y de sus posibilidades motrices y sensoriales aumentando la capacidad de adaptación. En conclusión, favorecen el desarrollo de la personalidad.

    Un libro muy recomendado y práctico.


    El equipo de autores, con amplia experiencia profesional en Educación Infantil, está dirigido por Ana Ponce de León, profesora de la Universidad de La Rioja, especialista en esta área de conocimiento del grado en Educación Infantil y ponente en más de sesenta cursos de formación permanente del profesorado de esta etapa.


    Motricidad en Educación Infantil. Propuestas prácticas para el aula.
    AA.VV. Ana Ponce de León y Rosa Ana Alonso  (coordinadoras) Daniel M. Simón (de portada)
    CCS, 2010

    Tapa blanda
    Medidas  17 x 24 cm 
    248 páginas.
    ISBN: 978-84-984-2452-2


    Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)






    Enlaces de interés: 

    Información de la autora (Enlace 1Enlace 2).

    Otros libros de la autora.




    Ana Belén L.

    En el País Perfecto


    En el País Perfecto, todo era perfecto. Todo hasta que una noche que Álvaro, que así se llama el protagonista, se levantó al servicio y vio un hombre vestido como su mamá en el baño.



    Todo el vecindario acudió a ver qué pasaba, pues Álvaro había gritado tan, tan alto que hasta los gatos se asustaron. Acudieron los vecinos de enfrente, el  presidente de la comunidad de vecinos, el alcalde, el primer ministro y el rey.



    Todos excepto Álvaro estaban horrorizados al descubrir aquel hombre vestido de mujer, e incluso se iban a llevar a Álvaro a vivir a palacio. Pero…


    En el País Perfecto
    Mar Pavón / Patricia Saavedra
    La Locomotora, 2016

    Tapa dura
    Medidas  22 x 16 cm 
    42 páginas.
    ISBN: 9788494583209
    Edad recomendada: 6-9 años.

    Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)
    • Leer el libro dejando que los niños pregunten aquellas dudas que le vayan surgiendo.
    • Charlar y comentar diferentes tipos de familia que conozcan
    • La intención de este libro es normalizar todo tipo de familias, tal vez si el niño no pregunta o no se extraña sea porque lo tiene más normalizado de lo que creemos.

    Enlaces de interés: 

    Información proyecto Verkami.




    Pau Glez 

    ¡Lléname de besos el bolsillo!


    El cole no es nada fácil y el primer año de cole, menos. Se pongan como se pongan los mayores el cole no es divertido, no están mis cosas y además,  da miedo, mucho miedo.



    El cole es como un gran dragón y hace sentir tristeza y soledad. Solamente se está bien con los besos de mamá.



    Y mamá tiene una gran idea, llenar de besos el bolsillo de su pantalón, así los tendrá siempre que le hagan falta. Porque miedo puede tener, pero si sabe que tiene besos, que es querido, poco a poco podrá aceptar las nuevas aventuras que le brinda la vida.


    ¡Lléname de besos el bolsillo!
    Ángela Flores / Mª José Rodríguez
    Cuatro Hojas, 2017

    Tapa dura
    Medidas  22 x 22 cm 
    44 páginas.
    ISBN: 978-84-946940-1-1 
    Edad recomendada: 3-6 años.
    Actualmente el libro se encuentra agotado.

    Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

    • Preguntar a los niños qué recuerdan de su primer día de cole.
    • Preguntar qué les hace sentir bien.
    • Leer con ellos el libro.
    • Hacer bolsillos de papel, o de tela, para guardar los besos de todos dentro. Los besos también pueden ser de papel.
    • Hacerles ver que igual que Ratoncito, es normal tener miedo ante nuevas situaciones, pero la gente que nos quiere y querernos nosotros mismos nos da confianza para afrontarlas.


          Enlaces de interés: 

          Enlace página de Facebook

          Página con información sobre el proyecto.

          Mas información.




          Pau Glez 

          La rebelión de las verduras


          ¿Crees que el brócoli es aburrido y asqueroso? ,¿Las acelgas te dan asco? ,¿Piensas que los guisantes son verduras simpáticas?

          ¡Las verduras dicen basta!

          Hartas de niños llorones y quejicas que no se terminan el plato, las verduras han decidido reivindicar su lugar en el mundo.

          ¿Cómo? Con la rebelión más gamberra, divertida y vitamínica jamás vivida en el interior de una nevera.

          Las verduras parecen cada vez más enfadadas. Unas agitan sus hojas con fuerza, otras hacen muecas, al pimiento se le escapa una palabrota y a la coliflor una pedorreta.

          Consigan o no su propósito, lo que es seguro es que a partir de ahora no verás a las verduras con los mismos ojos...

          Y así, dentro de una nevera con la luz encendida, fue como empezó “La rebelión de las verduras”.

          Estas verduras no sabían que tanto gruñido y bailoteo… agotaran tanto y se sintieran tan indignadas. Así que, después de todo el día protestando, se apagó la luz y poco a poco se fueron quedando dormidas, soñando con su venganza cuando despertaran. Pero a la mañana siguiente se llevaron la mayor sorpresa de sus vidas.

          Un cuento muy gracioso y atractivo para los niñ@s que narra una historia divertida y con mucho sentido del humor para hacer reír a pequeños y grandes. En esta rebelión adquieren todo el protagonismo las verduras exponiendo cada una de ellas en sus cartas de queja las ventajas de comer verduras. 





          David Aceituno, nacido en Badalona en 1977, es licenciado en Filosofía por la Universidad Central de Barcelona. Ha trabajado como lector, corrector y redactor en diversas editoriales. Es autor del poemario Sylvia & Ted. 


          La rebelión de las verduras
          David Aceituno / Daniel Montero Galán
          Lumen, 2016

          Tapa dura
          Medidas  25,5 x 25,5 cm 
          48 páginas.
          ISBN: 978-84-4884-502-5
          Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.

          Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)
          • Contamos el cuento dramatizando e interactuando con los niñ@s. Intentamos adivinar leyendo las cartas de cada una de ellas (con voces y un poco de teatro) y dando pistas,  de cuál de ellas se trata.
          • Hacemos un dibujo libre del cuento poniendo titulo, autor, ilustrador y editorial. 



          • Trabajamos el título del cuento: ordenamos, añadimos palabras, contamos palabras, sílabas…
          • Jugamos a ordenar las verduras del cuento por orden de aparición. Para ello las tendremos todas coloreadas y plastificadas; en goma eva y/o cartulina.
          • Hacemos un mural con las verduras. Seleccionamos frutas y verduras y las clasificamos en un mural.




          • Asociamos cada carta a su verdura, mediante láminas del cuento plastificadas.
          • Investigamos sobre cada una de las verduras que aparecen en el cuento: nombre, cultivo, color, vitaminas, forma… y vemos videos explicativos.



          • Vemos vídeos de verduras.





          • Bits de inteligencia de las verduras.






          • Aprendemos algunas adivinanzas, poesías… de las verduras.
          • Trabajamos el vocabulario de las verduras (palabras largas/cotas, número de silabas, palabras que riman, que empiezan /acaban igual/diferente, completamos palabras, escritura espontanea…), asociamos palabra/imagen.  


          • Poesía “La semilla dorada".
          • En Matemáticas podemos jugar a: clasificar (color, tamaño, textura), seriar, hacer conjuntos, sudokus, dominós…
          • Sumamos con las verduras.

          • Juego Memory (Tiger).

          • Visita a una frutería. Compraremos verduras para jugar en clase con los sentidos. 

          • Recibimos la visita de una mama/papa vestid@ de hortelan@/agricultor/a y con una cesta variada de verduras. Nos enseñarán cada una de ellas y nos explicarán como se llaman, como se cultivan y comidas que podemos hacer con ellas.  A continuación hacemos un juego con los niñ@s “Las verduras y los sentidos”: taparemos los ojos a los niñ@s y tendrán que tocar, oler y probar la verdura que le demos y luego explicarán si les ha gustado o no, que han sentido al tocarlas, al olerlas y comerlas. Hacemos un ranking de las que más han gustado y las que menos. Utilizaremos un antifaz para varias actividades.




          • Invitamos a un padre/madre agricultor para que nos explique su oficio, las herramientas de trabajo y como se plantan las verduras. Después tod@s juntos plantaremos la verdura que hayamos elegido (bien para llevarla a casa y cuidarla, bien para crear un huerto escolar donde cada día y siguiendo las instrucciones adecuadas las cuidaremos todos juntos).





          • Trabajamos la secuencia de la plantación de la actividad anterior y el ciclo de las plantas: plantar semilla, regar, crecer. 

          • Proyecto en la huerta con mis amigos: cuentos, actividades ( dibujo libre y elaboración de cada verdura con una técnica diferente) y capítulos de youtube:







          • Elaboramos un libro viajero con recetas de verduras en el que explicaremos los ingredientes, la elaboración y una foto/dibujo del mismo. Al finalizar el libro podemos hacer una degustación de las recetas elaboradas en casa.
          • Elaboramos disfraces de verduras con cartulinas, goma eva, bolsas basura…
          • Excursión a una granja escuela con huerta.
          • Taller de cocina. Preparamos ensaladas y zumos de verduras con ayuda de los padres/madres para tener un almuerzo saludable.
          • El día de la fruta en el cole lo convertimos en el día de la verdura. Esa mañana traerán para el almuerzo zanahorias, guisantes, lechuga, tomates…
          • Presentamos las verduras con otros cuentos. Por ejemplo: presentamos la zanahoria con el cuento La zanahoria gigante de la editorial OQO,  hacemos un dibujo del cuento y la actividad plástica de la zanahoria. 



          • Realizamos las verduras del cuento junto con su carta de queja con diferentes técnicas.













          • Utilizaremos también el cuento Los héroes del huerto de Ikea  y jugaremos con su cesta de verduras de peluche. Convertiremos la cocinita en una verdulería y jugaremos a las tiendas.


          • Elaboramos verduras de plastilina.
          • Hacemos marionetas de cartulina recortables de las verduras.





            • Cantamos y bailamos con las verduras.



              • Proyecto Arcimboldo para niñ@s.



              • Proyecto de arte: los bodegones. 

              • Estampamos con verduras.
              • Elaboramos un dosier con todos los trabajos realizados. 

              Enlaces de interés: 

              Otros cuentos de verduras: 







              Ana Belén L.